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从兴趣出发还特长本来面目

2017-10-18 12:29

  放暑假了,许多家长开始忙着给孩子报特长班。体育、艺术、英语、奥数、作文……铺天盖地的广告让家长无所适从,特长班为什么如此之热?家长该怎样为孩子选择合适的特长班呢?

  小学四年级女生谦谦性格活泼,喜欢唱歌、跳舞、画画,现在还加了一样弹钢琴。她上过的特长班可多了:绘画班、舞蹈班、声乐班、英语班……现在爸爸又给她新买了一架钢琴,每周还要去钢琴老师家三次。平时上学,每个周程都排得满满的。放暑假了,更是要强化培训。平时上的补习班在暑期又调整了日程,还新增加了奥数班和游泳训练班。这些班里头,有的是谦谦自己喜欢、强烈要求爸爸妈妈给她报的,有的是爸爸妈妈觉得对学习有帮助,执意要为她安排的,谦谦不喜欢也得上。

  像谦谦这样忙碌的小学生如今可不在少数,现在的孩子往往比大人忙。这么多形形色色的特长班,孩子消化得了吗?郑州市淮河东小学的教务主任胡杰老师也是孩子妈妈,她对给孩子报太多的班不赞成:“我也给孩子报了两个班,但都是孩子自己感兴趣的。”

  胡杰表示,现在社会上针对小学生的各种暑期班主要集中在体育、艺术、英语、奥数、作文等方面,给孩子适当选择一些特长班,培养孩子在书本之外的爱好、兴趣,增强艺术是挺好的事,像棋类可以开发智力,篮球、乒乓球、跆拳道可以锻炼身体,增强体质,弹钢琴也比较普遍,即便将来不走钢琴专业子,再转学其他乐器,接受起来也相对容易得多。

  但小学生尤其是一、二年级的低幼孩子,控制力比较弱,接受能力也有限,胡杰认为,家长应该掌握一个原则,就是把这些当好来做,以兴趣为主,而不要过度。胡杰表示,假期对于孩子是一个休整的时间段,要给孩子充分的休息时间,不主张报太多的班,“不要让孩子太累”。

  奥数、外语班在小学生中也很热,老师发现,一些课外上过奥数、外语班的孩子,由于学习进度超前于课本,到了课堂上发现老师讲的内容自己都会,“不利于孩子养成认真的习惯”。随着课程的进行,以后有很多新的内容是他们在课外没有学到的,可能反而落下来了,“这样的情况很多”。低幼年级的教育,知识点并不多,主要是好的学习习惯的养成,一些没有接受过超前教育的孩子,从一入学就养成了好的学习习惯,后劲就足。

  目前,在五六岁学龄前儿童当中很流行的识字班,胡杰尤为不赞成。“那是填鸭式的教育方法,强度很大,不适合这个年龄段的孩子,也没有必要。“

  家长如此热衷各种特长班还有一个功利性原因特长生在小升初、中招和高招中可以享受加分、择校等优惠政策。

  根据郑州市教育局的,今年市区部分初中开设体育、音乐、美术特色班。教育行政部门允许学有特长的小学毕业生本着相对就近入学的原则,在一定范围内选报与自己特长相应的特色学校(班)和体育传统项目学校。体育尖子生报考高中,录取时享受学校录取分数线%的政策。报考体育、音乐、美术特长生,且专业复试成绩合格的考生,根据其中招学业考试成绩,择优录取。高招相关政策也,体育、艺术等特长生可以享受免高考、高考降分录取和加分录取等优惠。

  招生留下的制度口子,让小升初和中招中特长生的竞争一年比一年激烈,每所学校特长生招生计划只有几十人,报名人数却是数倍。钢琴、古筝、萨克斯、唱歌、跳舞、武术等在各类兴趣班里的热门专业,如今已成为“大众”特长。孩子花了大量时间,家长花了不少钱和精力,靠特长择校的道却越走越窄。

  如愿以特长进了好学校的特长生,一入校就带着特殊身份,在丰富校园文化,代表学校参加各种校际比赛拿回种种荣誉的同时,他们自身的发展也在十字口。

  郑州一一中学教务副主任刘永谦表示,从现实情况看,以特长招收的学生,在文化课上往往比较吃力,有的跟不上,特别是到课业比较繁重的高中,问题更突出。如果走专业的子,除非特别突出,不然前途堪忧。

  省实验中学初三的年级长夏超生老师对此深有感触:“以体育特长生为例,一般情况下给人印象,似乎就是文化课学不好了,才走特长线,这对特长生是一种心理暗示。”不少特长生久而久之就会在学习上懈怠,文化课成了短腿,后来不得不走专业。其实不少特长生文化课成绩很不错,完全可以兼顾文化课与特长的发展,二者相得益彰,共同提高,将来的道才更开阔。文化课好,还比别人多一门特长,“这样特长才真正成为特长”。

  夏老师表示,家长在帮助孩子处理好文化课与特长的关系方面作用很重要,不要让特长训练成为孩子功课懈怠的借口,从一开始就不放弃文化课。毕竟特长要非常突出将来才可能走专业,特长生真正走专业成功的也很少。中学还是综合素质培养打基础的阶段,“学特长应该是为了让孩子以后多条,而不是断了其他的好多”。

  特别是初中毕业前,应以文化课为主,不要过早定下专业的子。即便将来走专业,文化课基础扎实了,对于专业上的深入帮助非常大,才能够达到顶尖的水平。

  特长生制度的变味让取消特长生加分的呼声不时响起。行为不规范、操作不透明,造假、黑幕的不断出现,造成教育公平的天平倾斜的一方未必是真正的特长生。许多地方开始取消加分,特别是高考。

  刘永谦对此表示赞同,他说,育主管部门的初衷来说,给予特长生优惠政策是出于强调素质教育,鼓励学生全面发展,而特长生加分、择校,跟升学挂钩,实际上强化了应试教育,用应试教育的方式强化对特长的培养,最终目的还是为了升学,这就使教育主管部门良好的初衷落了空。

  如果单纯是为了鼓励学生全面发展,出于兴趣选择特长发展,那就更没有必要加分。取消加分,可以消除特长发展的功利性,使特长培养回归到单纯的兴趣上来,从长远来看,更有利于素质教育和学生的全面发展。

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